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哪些材料可以作为补充材料
初学德语者可以看一些德语教学片，像较早前拍摄至今还在用的《Ein Blick》，《Alles Gute》，《Susanna》等等。这些教学片以分段，分主题的形式逐步对德语世界做了介绍和练习，是初学者较好的材料。
有一定的德语基础之后，建议可以听一些歌德学院制作的材料，比如《Grüße aus Deutschland》，《R与eine Panik》等等。
当然也可以看一些电影，而德语电影很多，由于情节和内容差异很大，导致理解难度也很不一样，所以初级或中级阶段可以看一些德国人拍的以童年为主题的电影，像《大盗贼》，《呆呆精灵》，《七个小矮人》等。这些电影的对白相对比较简单易懂，情节也很轻松，这样有利于德语听力的提高。
另外，网络上还有很多的材料也可以作为不同学习阶段的视听材料，这些材料可以大大改善学生的听力水平，也极大的改善了德语学习难免枯燥的局面。
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如何正确选择这些课外资料
如果是听力材料，是否合适学习直接联系到学生学习的功力。比如很多人会选择Deutsche Welle，这个媒体其实是很多的，但是很多学生不会很好的利用。我们把握一个原则，那就是坚持每天有百分之七八十以上能听的懂的德语输入耳朵。
太难太生僻的主题不适合学习，一方面由于学生在词汇量，语法逻辑等发面没有充分的准备，另一方面生僻的主题也会使学生失去兴趣。比如政治新闻，股市，历史等主题听起来就叫难懂，因而学生可以根据不同的水平选择一些自己感兴趣，比如游记，美食，购物等日常生活的主题，循序渐进的层层展开。
还有像歌德学院也制作了很多音频资料，学生可以根据自己的需求选择难易程度不同的范文。还有网络上很多的慢速新闻我认为也是很好的资料，甚至还有懒人记单词视频，就是以图片在视频中滚动出现来帮助学生记忆单词，配有读音，适当的作些补充也不乏是记单词的好方法。
最后还有一些听写材料。在选择这些材料的过程中，学生可以选听几段范文，估量是否和自己目前的水平相符合，然后每天听1-2段进行听写，如果感觉和吃力，可以再调整，对于较难懂的材料，可以考虑暂时放弃，因为如果大量的查字典会消耗大量的时间，也同时会造成心理上极大的逆反心理。
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如何正确利用这些课外资料
因为这些材料中还是会有大量的生词还会让大家大伤脑筋，这时还是要借助字典等工具来确认一些影响理解的关键词，只有把一些出现频率高的单词弄懂才能真正记住这类高频词，所以在看电影时或许有时需要暂停一下，把前面碰到的生词弄懂再往下看比较好，要不然学习效果就不好了。
用唱歌的方式来记单词也非常不错。但是歌曲中有些发音由于音乐韵律的关系变得不是非常清晰，所以建议可以把歌词下载或打印出来，先当阅读看，把一些生僻的，不易理解的词查阅一遍，基本搞懂之后再来反复的听这样效果比较好。
